与爱“童”行 乐学一“夏”

——武汉晴川学院“大手拉小手”支教团暑期社会实践

（通讯员：胡雨新）为助力蔡甸区消泗乡渔樵村留守儿童教育帮扶，丰富青少年儿童的暑期文化生活魅力，支教团通过“辅导+特色课”相结合的方式，展现教学魅力，弥补儿童暑期“学习空白”，特推出“大手拉小手”支教周报专栏，让小朋友们在寓教于乐中度过一个快乐、有趣、安全的暑假。

工作周报 （2022.7.11—2022.7.17） 第二期

一 同学习

（注释：小朋友们认真学习、渴望知识的模样）

支教工作是爱心的传递，是知识的传递，其中的乐趣妙不可言。就如泰戈尔所说：“果实的事业是受人尊敬的，花的事业是甜美的，但是还是让我做叶的事业吧，叶总是谦逊地专心地垂着绿荫的。”支教期间，支教团的老师和孩子们一起交流、探讨、学习，一起成长与改变，相信这段期间给孩子们留下的不只是知识，更宝贵的则是超越知识的认知。

二 同玩

 

（注释：老师们在课间陪伴小朋友们一起玩游戏）

培训班的小朋友们主要以一至六年级为主，对于该阶段的学生，他们心中大多充满童真，"玩"的吸引力比学习大的多，所以支教团采用的是劳逸结合、寓教于乐的方式，让小朋友们在玩乐中学习，以达到事半功倍的效果。课间学生们有序放松，他们充满着活力，积极的参与游戏之中，在支教老师的相机下，小朋友们的甜甜的笑容感染着现场的每一位老师，舒缓了每天志愿教学工作的辛苦。

三 同乐

 

（注释：离别前小朋友们愿同老师们合影留念）

有句话说的好："人生不是十全十美的，遗憾是常有的，离别也是难免的"，这个夏天，他们相遇于渔樵，又相别于渔樵，认识了彼此，一起学习、一起玩耍、一起快乐，最后却一起悲伤，难免有些许悲伤，等待的是又一张张崭新的面孔出现在这间教室里。这些美好的记忆将永存于他们的大脑深处，时不时的回忆着，这是多么的美好啊！

四 同育

（注释：支教团分组对培训班学生开展走访工作）

“大手拉小手”支教团的八名志愿者在培训以外的时间针对留守儿童和贫困家庭开展走访工作，协同推进农村留守儿童健康关爱行动、促进贫困家庭和谐幸福。渔樵村的儿童多以爷爷奶奶、外公外婆抚养，因此，增强留守儿童家长的监护意识和留守儿童的自我防护意识，促进留守儿童身心健康，实现全面发展，让“留守的花朵”在阳光下更加灿烂的绽放。

 

 

武汉晴川学院amjs澳金沙门151

2022年7月20日